Soru: "eve okuma, yazma, tekrar ödevi" verilmesi. 1.2.3. sınıflarda ev ödevi verilmez. ile eve ödev verilmesi bir çelişki değil mi? kaldı ki "performans görevi " de var. en doğru en sağlıklı nasıl düzenlenmeli..??"

1. 2. ve 3. sınıflarda ödev verilmeyeceği hususu ile ilgili sorunuz konusunda şunları söyleyebilirim: Milli Eğitim Bakanlığında eğitim, öğretim ve yönetim faaliyetlerinin çerçevesini çizen iki önemli kaynak var diyebiliriz. Birincisi mevzuat düzenlemeleri, ikincisi ise eğitim biliminin getirdiği ilkeler. Son noktada eğitim bilimlerinin getirdiği ilkeler aslında mevzuat düzenlemelerini de içine alıyor diyebiliriz. Bu iki kaynağa dayalı olarak yapılan işlemlerde hiçbir zaman yanılmazsınız. Mevzuat düzenlemelerine bakıldığında öğrencilere ödev verilmesi konusunu düzenleyen bir hüküm en azından ilköğretim öğrencilerinin 1. 2. ve 3. sınıflarını kapsayacak şekilde bir hüküm yok. Öğrencilerin ders dışı çalışmalarına yönelik hazırlanmış bir yönetmelik var. Ancak bu yönetmelikteki açıklamalara bakıldığında kast edilen ödev kavramı ile öğretmenlerin 1. 2. ve 3. sınıf öğrencilerine yönelik verilen ev ödevleri aynı anlama gelmiyor. Gerçi bazen eğitimci, yönetici ve aileler bunu birbirine karıştırıyor.  Ancak yönetmelikteki ödev kavramının içine bireysel veya grup olarak öğrencilerin çalışma yaparak bir ürün ortaya koymaları, bunun belirli bir zaman dilimi içinde ve araştırmaya dayalı olarak yapılması, hazırlanması isteniyor. Öte yandan 1. 2. ve 3. sınıf öğrencilerine yönelik olarak eve verilen ödevler daha çok okulda yapılan çalışmaların pekiştirilmesi, tekrarı, öğrencilerin çeşitli becerileri kazandırıp geliştirmek amacıyla veriliyor. Bu anlamda bu düzeydeki öğrencilere yönelik eve verilen çalışmalar mevzuat hükümleri kapsamında bir ödev sayılmaz. İlköğretim kurumlarının amaçlarına bakıldığında tersine bu tür ödevlerin verilmesi öğrenciler için yararlı da olabilir. Verilmesi gereklidir bile denebilir.

            Eğitim bilimlerinin ilkeleri açısından bakıldığında ise öğrencilerin öğrendikleri konuları bağımsız bir şekilde tekrar etmeleri, kendi kendilerine çalışma alışkanlığını kazanıp geliştirmeleri, öğrendiklerini sınıf dışındaki zamanlarda da tekrar ederek pekiştirmeleri, disiplinli çalışma alışkanlığını kazanmaları açısından yararlıdır. Ancak verilen ödevlerin öğrencilerin tek başına yapabileceği kadar basit olması, daha önce sınıfta yapılan çalışmaların benzeri türde çalışmalar olması, öğrenciyi bıktırıcı, sıkıcı, zorlayıcı ve zevksiz türde olmamasına dikkat edilmesi gerekir.

            Performans görevine gelince yeni programla birlikte getirilen alternatif ölçme araçlarından birisi olarak performans ödevi şeklinde eğitim literatürümüze giren kavram bu yıl adı değiştirilerek performans görevine dönüştü. Önceden ortaya atılan performans ödeviyle hiçbir farkı olmamakla birlikte programı uygulamaya koyanlar performans ödevlerinin öğretmenler tarafından tam anlaşılmadığını, çalışmaların evlerde veliler tarafından yapılarak bir bakıma amacı dışına çıkarıldığını görünce adını değiştirip sınıfta öğretmenin gözetiminde yapılacak çalışmalar olarak yeniden tanımladılar. Bu arada ismini de değiştirdiler. Performans görevleri okulda, sınıfta öğretmen nezaretinde yapılacak çalışmalardır.  Bunlar eve verilen ödevlerden farklıdır. Eve yukarıda söylediğim şartları taşıması kaydıyla ödev verilmesinde bir sakınca yok diye düşünüyorum.

Ali Hikmet DEMİR

ahdiron4@hotmail.com